父母是孩子的神奇助手

习惯从依赖与服从中获得心理安全感的人，在独自面对工作时就会因为承受不住压力而遭遇挫折。

或许他们会说“我的工作太难了”，周围的人或许也会认为“那家伙的工作太难了”。但实际上真是这样吗?工作有难到无法完成的程度吗?

加藤谛三认为在绝大多数情况下，将人们逼上绝路的并不是“无论如何都难以解决”的问题，而是童年时期积累下来的没有解决的心理课题。正因为在童年时期应该解决的心理课题没有解决，所以在长大成人之后才会遭遇挫折。不仅在工作上，在人际关系和婚姻生活上也是如此。

艾瑞克·弗洛姆曾经提出了“神奇助手”的概念，他这样解释道:“神奇助手是守护你、帮助你、激发你的潜能、永远陪伴着你、绝不离开你的帮助者。

弗洛姆认为，希望拥有神奇助手的人，从某种意义上来说属于渴求权威主义的人格。这样的人无法自己做出决定，不能承担责任，也不会自己主动采取行动。所以他们期待神奇助手来的自己，照顾自己，替自己承担责任。这样的人也是能量“很快貌会耗竭的人”。

当然，神奇助手并不是原本就存在的。当周围有人发挥出了神奇助手的作用时，他们就会对这个人产生心理上的依赖。这种依赖他人的生活方式在需要自己主动采取行动时就会出现问题，使他们产生难以抑制的不安、绝望，从而失去所有的干劲。

事实上，父母就是孩子的神奇助手。父母会努力培养孩子自立，这样的父母养育出来的孩子才会拥有生活的勇气，他们认为自己不管遇到怎样的问题都能解决，并对人生充满自信。

是否拥有这种自信，将对一个人今后的人生造成决定性的影响。如果父母没有履行神奇助手的职责，那么孩子就会一生都不断地寻求可以依赖的神奇助手。因为除了父母之外，其他人不可能成为神奇助手。毕竟父母会让孩子自立，而其他人则做不到这最重要的一点。

依赖公司、依赖上司、依赖恋人、依赖绝不会再保护自己的父母。

在孩子的成长过程中，培养独立性是至关重要的。父母可以通过以下方法来减少孩子的依赖性：

给予合理的自主权。根据孩子的年龄和成熟度，给予他们一定的决策权。例如，让孩子选择自己的衣服、玩具或活动，让他们感受到自己的选择是有价值的。

设立明确的规则和界限。家庭中应设立明确的规则，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，也要让他们明白，每一个行为都有相应的后果，从而培养他们的责任感和自我控制能力。

逐步增加责任。随着孩子年龄的增长，可以逐步增加他们的责任。例如，可以让年龄较小的孩子帮忙收拾玩具，让年龄较大的孩子帮忙做家务或照顾弟妹。

鼓励自主学习。当孩子遇到问题时，父母不要立即给出答案，而是引导他们自己思考，自己寻找答案。这样可以培养他们的自学能力和解决问题的能力。

培养生活技能。教育孩子基本的生活技能，如穿衣、洗衣、做饭等，让他们在日常生活中能够自己照顾自己。

教育财务管理。给孩子一定的零用钱，并教导他们如何预算和支配这些钱，培养他们的财务管理能力。

鼓励参与社会活动。鼓励孩子参加社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

培养独立性思考。鼓励孩子表达自己的观点和想法，即使这些观点和想法与父母的观点不一致。这样可以培养他们的独立思考能力。

接受失败和挫折。当孩子遇到失败和挫折时，父母应该给予理解和安慰，而不是批评和指责。这样可以培养他们的抗挫折能力和自信心。

做孩子的榜样。父母应该通过自己的行为为孩子树立榜样，比如诚实、勤奋、尊重他人等。

通过这些方法，父母可以在孩子的成长过程中，逐渐减少他们的依赖性，培养他们的独立性，为他们的未来生活做好准备。

本文作者：林旭

参考书籍：加藤谛三《长不大的成年人》

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