当家长希望孩子配合时的常用方法

在亲子关系中，教导孩子的行为符合社会规范时一项艰巨的工作。这源自于我们和孩子在需求上的矛盾。成人需要的是外表干净整洁、讲秩序、懂礼貌。但孩子可不在意这些。家长花很多精力调教孩子，让他们的行为符合规范。但是，我们的态度越强烈，他们越是反抗。于是，争吵就不可避免了。现在，我们先回顾一下，当成人希望孩子配合时常用的几种方法。请把自己想象成一个孩子，在听到父母对你说话，仔细体会下面几种情形所用的词，你的感受是什么样的。

1、责备和问罪。你的脏手印又弄门上了！怎么老这样？到底怎么回事？你就不能做得好点？......告诉过你多少遍了，要用门把手。你从来就不听。”

如果我是孩子，我的感受：“门可能比我还重要。”。“我干脆骗他，说那不是我弄的。”“我不想待在这里。”“你说我从来都不听，那我就不听了。”

2、谩骂。“今天气温都零下了，你就穿一件薄夹克！你怎么这么蠢啊！”“来，让我来给你修自行车吧。你笨手笨脚的。”

如果我是孩子，我的感受：“她说得对，我就是笨，动手能力差。”“我要报复她，下次，我连夹克都不穿。”

3、威胁。“再碰灯泡，你就会电死的。”“再不把口香糖吐出来、我就到你嘴里抠出来。”“我数三下，你还不穿好衣服，我就丢下你走了。”

如果我是孩子，我的感受：“她看不见的时候，我就去摸灯泡。”“我想哭。”“我害怕。”“别烦我了。”

4、命令。“马上把屋子打扫干净。”“你怎么还没倒垃圾呢？现在就去!......还等什么？快！”

如果我是孩子，我的感受：“不管我做什么。都会有麻烦。”“我怎么才能摆脱这些讨厌的事情。”

5、说教。“你觉得你做得对吗？你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，我们就要对人有礼貌。”

如果我是孩子，我的感受：“得了，得了......谁听你说啊？“我真设用。”“我想远离这里。”

6、警告。“看着点，别烧着你。”“小心，别让车撞到你！”“别往那儿爬！你想摔下来吗？”“穿上毛衣，要不会感冒的。”

如果我是孩子，我的感受：“世界太可怕了，太危险。”“我怎么能管好自己？做什么都会有麻烦。”

7、控诉。“你们俩别叫了。你们想对我干嘛？......让我犯心脏病吗？”“等你们有了自己的孩子，就知道这有多烦人了。”“看见我的白发了吗？都是因为你。”

如果我是孩子，我的感受：“我感到内疚。”“我害怕。是我的错。”“谁会在乎这些？”

7、比较。“你怎么不能像你哥哥那样？他总是提前把作业做完。”

如果我是孩子，我的感受：“她爱哥哥比爱我更多些。”“我觉得自己很失败。”“我也讨厌哥哥。”

9、讽刺挖苦。“这就是你明天要带到学校的作业吗？也许你的老师能看懂你写的天书，我可看不懂。”

如果我是孩子，我的感受：“我觉得被羞辱，被否定。”““我很愤怒。”

10、预言。“你竟然对我撒谎。知道长大后你会是什么样子吗？没人会相信你。”“你就这么自私。 没人会愿意和你玩。你不会有朋友的。”

如果我是孩子，我的感受：“她说得对。我不会有什么出息的。”“我放弃了。”

我们家长从上面几种情形中就看见了很多不舒服的感受，那么真实生活中的孩子会是什么样的心情呢。值得我们思考的是，我们可以用什么合适的方法让孩子愿意和我们配合，也不伤害孩子的自尊，也不会让他们有逆反心理，互相尊重才是真正合作的开始。

  本文作者：余必如

  参考书目：《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》

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