静待花开的勇气

鸡娃，是当代父母教育孩子的缩影。当不当鸡，也没有标准答案。当一分为二的讨论一个现象时，我们会发现鸡娃的积极一面，也会看到鸡娃带来的负面影响。如所有的教育方法一样，并无标准答案，个体差异使得鸡娃的效果也是天差地别。如果你正被鸡娃所累，也许这个视角对你养育孩子会有一些新的启发。静待花开的勇气，是往后撤退一步的爱，是有边界的管教，是能拂去家长们育儿焦虑和改善亲子关系的教养模式。

育儿中静待花开的勇气更多指向对结果的期待，更多指向宏观视角的个体发展。交给时间的养育，其实是与时间合作养育的过程。有一则绘本故事《安的种子》，几个小师傅对待种子的态度，值得我们借鉴来对待养育孩子的态度 。冬天，老和尚给三个小和尚一人一颗种子，急功近利的本，在天寒地冻时埋下种子，种子没发芽，他气的摔断了锄头；极其谨慎的静，计划用最科学的方法种出最美丽的莲花，却因为过度的保护，导致种子也没能种成功；清净泰然的安，耐心等到春天，随意的播下种子，顺其自然，耐心等待，最终古老的千年莲花开满荷塘。孩子好比种子，家长是那个播种的人，家长难免急功近利、照料过度的时候，不妨试着在时间中静待、择一偶天地，孩子自会如种子般生根发芽，长成一处景。

在育儿过程中，因爱和期待的过多，孩子和家长会陷入相爱相杀之中。非常值得我们反思的是，教养孩子是否需要边界。答案自然是肯定。我们不必什么都教，也不必什么都管。让孩子学会自立，孩子才能如我们所期，成为人生命运里的主宰者。自立从何而来，家长在养育孩子中，既不批评也不表扬，发自内心的尊重孩子个体成长。我们首先要愉快的接纳孩子的真实面。然后，构建良好的亲子关系。不训斥，让孩子自己去承担失败的后果；表达感谢，如果孩子做了恰当的事情，用感谢给孩子带来贡献感。养育自立孩子的目标是，一是让孩子能够独立地做出选择，二是能够独立地判断自己的价值，三是摆脱孩子自我中主义。

育儿中的静待花开，绝不是毫无作为。而是学会赋予孩子面对人生的勇气。任何人都可以在合适的时机下做到自己想做的事情，我们可以在两件事中赋予孩子勇气。第一件事，我们要学会把孩子的缺点当做机遇。缺点经过加工改造一样可以变成优点。第二件事，是任何时候礼貌和孩子沟通。赋予孩子勇气，用尊重、合作的意图来面对人生和生活。

对孩子的爱是世上最伟大的爱，我们渴望给孩子万无一失的人生，却忘了失意的存在才有快乐的意义。这份以分离的目的爱，最重要的是赋予孩子面对人生的勇气。

参考书目:《不管教的勇气》

本文作者：高艳梅

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