温和坚定，奖惩有度

教育方式有很多种，但是我想不管是学校教育还是家庭教育，温和而坚定的教育方式都能收获不错的效果。

我曾经遇到这样一个孩子，他很聪明，常常一点就通，但学习的积极性和主动性较差。低年级时还能按时完成学习任务，到了中年级就开始不愿意学习，作业常常没有写，老师让他补做就充满着抗拒，甚至有些自暴自弃。情绪上也不那么稳定。

小时候家里很宠他，几乎是有求必应，也就缺乏了规则的制定和权威的应用。因此，孩子存在规则意识较差的情况，对班级规则和学校纪律的认同感不是那么强，常出现违反规则的情况。在孩子大一点之后，家长发现孩子开始不听他们的话了，于是就用“打”的方式来教育孩子。这时，孩子很反感家长的教育方式，甚至会委屈地跟老师说家长又打他了。

孩子在学校的改变是从被夸奖开始的。在又一次因作业没完成而到办公室补做时，老师发现了孩子所做的题目基本全对。这次的表现得到了办公室所有老师的夸奖。在被夸奖之后，孩子的积极性也被激发了，他主动地把之前没有完成的作业写完，隔天一早也主动拿订正好的错题让老师帮他批改。

在孩子有这个改变之后，老师尝试着给孩子定规则和奖励。老师与他约定如果他考试能达到某个分数就会给他一个特别奖，之后孩子的学习主动性提高了很多。在这次的约定中孩子没有达到预期，老师也按照约定没有给孩子特别奖，但给了孩子进步奖。在下一次测试中孩子达到了约定的目标，老师就给出了说好的奖励。在这样既有规则约束又有爱的鼓励下，虽然孩子的行为还没有达到我们的期待，但起码他有了一些进步，这也是一个好的开始。

在这个例子中我也有一些触动和思考：

1.教育要温和而坚定

有的家长都深信“棍棒底下出孝子”，因此孩子犯错就打。殊不知这样的方式可能会让孩子的身体和心灵都受到伤害，长此以往孩子可能就不怕被家长打，甚至还会用这种方式去处理与同学的关系。

而毫无原则，孩子想要什么就给什么，或者孩子没有完成目标也给奖励的方式则会让孩子没有界限感，行为得不到约束，认为什么都能做，或者能不劳而获。

我想孩子的成长是需要有一定的规则约束的，让孩子在这个规则里行事，更能养成良好的习惯。当然，在这些规则约束中也要有对孩子的关爱和尊重以及积极的关注。

2.惩罚和奖励要有度

在这个例子中，父母常用“打”的方式管教孩子，时间久了之后不仅效果不好，更会对孩子造成不好的影响。我想孩子的成长会更需要积极的教育方式，当然即使是奖励也要有度，太过于容易得到的奖励也会让孩子失去积极性。

当然，具体规则的制定和奖励的实施，以及积极关注、尊重等爱的表达都需要结合家庭和孩子具体情况找到最适合的方式。

本文作者：郭晓莹

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