巧用绘本引导孩子学会自我保护

最近有一个案子上了热搜，陕西渭南，一个小女孩被男邻居猥亵了。她跑回家，告诉了爸爸张甲。35岁的张甲一听，气坏了，直接冲到猥亵男家里，把对方一脚踹倒，之后一顿暴揍。这一顿，揍得不轻。后来司法鉴定，猥亵男被打到了轻伤二级。现在大家都知道了，“轻伤二级”其实不轻。打完猥亵男后，这位父亲主动去投案自首，一五一十向警方交代了事情的来龙去脉。当地公安局按照流程，以涉嫌故意伤害罪，向人民检察院移送起诉。按照常规思路，把人打这么严重，那肯定要负法律责任的。但前几天，我们看到了当地检察院的决定：不起诉！

很多媒体把关注点放在了这位父亲身上，作为一名心理教师和孩子的妈妈，我看到这篇热搜很欣慰的是孩子跑回家告诉爸爸这件事。

新时代的爸爸、妈妈可能更有意识对孩子身体的自我保护的进行教育，那我们的教育如何真的有效，让我们的孩子学会做自己身体的小主人呢？

绘本故事《绝对不能保守的秘密》，在家里的书架上是不是也有这本绘本？又或者曾经我们在图书馆看过，拿起来感觉好像不需要和孩子讲又放下了？又或者曾经和孩子分享过，但是也不知道该如何引导，草草结束了？又或者我和孩子坐在书桌前，床上很认真地分享过这本绘本，同时聊了聊关于身体的自我保护的话题。

我们一来开看这本绘本，看完之后如何从孩子的角度更深入地引导，帮助孩子看到自己的能量的同时建立正确的认知。

家长：阿尔弗雷德被亨利勋爵触摸私密部位，他会有什么样的感受？

更小的孩子，还可以问阿尔弗雷德会感到……

听孩子感受绘本里主人翁的感受，这也是绘本的“妙不可言”之处，孩子可以通过绘本体验故事中的主人翁的感受，犹如身临其境，感受主人翁的情绪，投射在自己的身上，启发自己的思考。这时候我们只需要共情地关注，认真地倾听。

此时，孩子可能会从嘴里蹦出很多的感受词汇，或许是孤独，难过，害怕，矛盾，甚至有些自责，愧疚……不知道该怎么办……相信，我们的孩子丰富的感受力。此时，我们评断不评判耐心地听孩子表达。

家长：孩子，阿尔弗雷德被亨利勋爵触摸私密部位，是阿尔弗雷德的错吗？有的孩子会很坚定地说不是他的错，有些孩子可能会有些迟疑。“迟疑”的原因是多种多样的，我们听孩子慢慢说Ta的判断。

家长：如果你有机会和阿尔弗雷德打电话，或者面对面地说话，你想和他说什么？这时候家里如果有不错的指偶或者人偶可以让孩子更真实地感受阿尔弗雷德在他的面前，如果实在没有也可以用丝巾放在手上替代。

通过和绘本里的故事主人翁的对话，我们可以更真实地了解孩子绘本阅读之后的想法和感受。

以《绝对不能保守的秘密》这本书为例：

有的孩子会说：“阿尔弗雷德你没有错！”；

有的孩子会说：“阿尔弗雷德你好勇敢。”；

有的孩子会说：“我有奥特曼盔甲，我保护你！”……

这么精彩的童言，亲爱的家长们，记录下来吧！这是孩子成长路上的宝贵财富。

家长：阿尔弗雷德没有保守亨利勋爵的秘密也？

孩子：……

你们猜我们的孩子会说什么？

我们的孩子可能会说：“对哦！阿尔弗雷德是个不守秘密的小朋友”，我们在曾经的人际交往里可能和孩子不止一次提到要做守信用的好孩子。这下，孩子的想法出现了冲突，怎么办？当孩子在阅读绘本时，出现了想法上的冲突，恰恰是引导的好时机。

因为，这会让孩子深深地印刻在脑海里。此时，我们还是不评判不下定论。我们听孩子说，那“阿尔弗雷德怎么办呢？”引导孩子学习发现解决问题的办法。

暑期里我们有了更多的时间陪伴孩子一起阅读，我们也将更重视阅读后的“一分钟分享”。

最好的阅读方法是分享，读完后分享出来，增加自己大脑的摩擦，不仅仅有效记忆，而且促进深度阅读，我们在与孩子阅读中引导孩子阅读后的表达与分享，有促进孩子更深度地阅读，感受书给我们的真谛。

   作者：郑丹妮

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