培养“流程思维”，做事有条有理

近期在网络上看到一位网友分享去外地出差两次做核酸的经历，截然不同的体验。

第一次她从排队到做完核酸，前后花了一个多小时。做核酸的人其实并不多，问题在于大家完全不知道做核酸的具体流程。是否要随身携带身份证？要不要扫码？扫什么码？是扫行程码还是当地的防疫码？是先扫码后登记还是先交费后扫码？这些大家都不知道。结果有的人忘记带身份证只好在现场登记填写；有的人没有当地的防疫码，只能现场扫码，填写信息，进行注册······忙乱、无序，且效率低，是该名网友这次核酸最大的感受。

另一次核酸，她提前预约号时间，到了社区医院，根据社区医院的指示牌，找到做核酸的窗口。然后按照社区医院公示的做核酸检测的流程，扫码登记、缴费、排队等待，前后不到10分钟就做完了。

看，流程清晰与否，产生的效果是不一样的。

学习、生活中同样如此。有一个流程，什么事情如何做，什么时间要做什么事情，往往让生活更便捷，能把复杂的事情变得简单，把混乱的事情规范化。

“流程思维”的本质是按照事物的发展规律排序。按部就班地进行每一项任务，事情就会水到渠成。培养“流程思维”有三个要点：

1.目标导向，以终为始。很多人在实际学习中，经常忘了本来的目标，过于专注在过程当中。因此要牢牢记住目标。流程知识为了目标而服务，任何流程只有达到目标才有价值。

2.提炼经验，梳理流程。流程其实不是复杂的东西，总结经验找到规律，就能规划好路径更好地完成目标。在纷杂的学习生活中，不断梳理任务，将规律找出，加之配套的学习工具和时间管理，就能让学习生活事半功倍。

3.不断复盘，改进优化。流程也是可以随着任务的内容和任务的进程去调整和改变的，它需要不断地复盘和反思、改进和优化，才能创造更大的成效。

在学习生活中，如果一项流程已经成了家庭生活、学业发展等方面的阻碍，就一定要及时调整、优化，如此才能让流程发挥真正的作用。

本文作者：林旭

参考资料：微信公众号“张丽俊”

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