每一个孩子都需要被看见

下课的时候，我常常坐在操场的台阶上观察孩子，小学低年级的孩子们喜欢在下课时在操场上奔跑、玩耍。我们单位的中操场不大，铺着一块绿色的地毯，远处看仿佛是一个草坪，近处看是张防止孩子们摔伤、撞伤的大毯子。一下课，我就坐在操场边的台阶上，安静地看着孩子们……

看着他们游戏，有的玩捉迷藏；有的玩“斗鸡”（肢体游戏）；有的三五成群坐在操场上聊着天。每每坐在那儿，总是会有孩子围着你，一会儿关心地询问：“老师，您坐这儿看啥？”；一会儿笔个猫爪的动作要我模仿；一会儿七嘴八舌和我聊起天，漫无边际也天真烂漫。

有一天，青鵬看我坐在台阶上凑过来和我聊起了他在兴趣班里的趣事，上课铃声响时他急忙起身准备奔回教室。这时，这孩子突然回头和我说：“谢谢您老师，我妈妈工作很忙都没时间听我说这些。”我想，我只是安安静静地听孩子说兴趣班里的各种趣事，下课时间满打满算也就10分钟，孩子站起身奔跑回教室的那一刻，我分明感受到了孩子的欢快。

原来，当我们看见孩子，能够给孩子带来这么大的能量。

“看见就是回应”，孩子获得回应的数量和质量决定这他未来的沟通能力，我想无论我们是老师还是家长都需要达成一个共识。看见孩子回应孩子是一件需要技术含量的事情，不仅要回应，而且还要及时准确的回应。

这让我想起前一段时间听到的一段亲子对话：

“妈妈，那只小狗好可爱哦！”

“哎呀，这路边的下动物脏死了，都是细菌，你别过去摸。”

孩子沉默了好一会儿……

这个时候这个妈妈可能没有看到孩子，也没有及时回应孩子看到小狗兴奋开心的感受。

那，我们如何看见我们的孩子呢？

我从《每个孩子都需要被看见》这本书里精选了比较容易实践的亲子活动分享给大家：

1.一起散步，一起玩游戏，一起做饭，一起阅读等。一对一的活动比一群人的活动更有助于让彼此被看见。

2.如果常常感觉自己很忙挤不出时间看见孩子，可以给自己定一个小目标，每天放下手机，陪伴还是10分钟。这个时间只属于您和孩子。

3.如果意识到自己要发火了，先把问题搁置一旁，等心中的爱战胜不良的情绪后，我们再去处理。尽管我们很爱孩子，但有时，父母还是会发火。

撰稿：郑丹妮

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