孩子的时间是个常量

我们总希望孩子能拥有我们所希望的美好品质，还要有更多的知识。为此，所有的父母、教师和教育行政干部都愿意花费更多的时间和精力，设计出更多精彩的课程、活动和项目，好让孩子拥有更多美好的品质和知识。

在学校里，一年级已经开设了科学课，尽管国家课程没有外语要求，但也有学校会加上一节外语课以显示现代。举这个例子，并不是想论证一年级开外语课的必要性，我只想说我们的孩子在学校里始终面临课程被增加的趋势。

而在家里，家长一个劲儿地安排孩子上一些校外兴趣班，多多少少不等。总之，学生在家里也始终面临学习班被增加的趋势。

时代在发展，多少个“什么什么从娃娃抓起”，多少个“小手拉大手”的活动创意……总之，孩子们始终处于任务被增加的趋势中。

……

但有一个事实：孩子的时间是个常量。常量，是指孩子的时间就那么多。

如果一个孩子原来用那么多的时间学习A、B两门课程，当我们增加了第三门C课程时，很可能得到的是一门课程C，但同时失去了A、B两门课程原来的理解水平。

正像这个世界，有耕地、有沙漠、有沼泽、有草甸……所有这一切对人类有利、不利的东西，一同组成了这个多样性的世界。

同样，孩子的时间既应包括学习与思考的“精致”时间，也应包括吃饭与睡觉的闲散时间，还应有无所事事、追逐虫鸟的“荒芜”时间。

如果我们把孩子无所事事、追逐虫鸟的时间全部用来读书，并不断挤压吃饭睡觉的闲散时间，就如同这个世界将所有的荒漠、沼泽、草甸都开发出来种地一样，也许增加了孩子的知识量，失去的将是他们的多样性、丰富性、自主性和个体的独特性。

因此，我们的教育要有边界，不要随意就给孩子增加课程与任务，对孩子的“时间常量”要心存敬畏。

我们一定要思考：在这个“常量”的时间里，什么事情是最重要的，我们把最重要的事情做好即可。很多事情其实是可以留待日后的，因为孩子是处于成长中的人。

那么，什么事情是孩子成长阶段最重要的呢？什么事情是这个阶段必须要做好的呢？我想有两件事情：

一件是孩子的成长所需要的习惯，比如会吃饭、会睡觉、会排队、会走路等，即我们所谓的“十会”。

另一件是让孩子热爱这个世界，并让这种热爱刻骨铭心，永不消退，如同童子功一样伴随一生。

因为习惯，我们把美好的品质固定在孩子的行为中，成为他们下意识里的“天成”；因为热爱这个世界，孩子的成长才会始终保持健康、积极的态度，永远充满生机。当我们肆意地占用孩子宝贵的时间，不断为他们增加很多看似很有用的任务时，孩子完成这两件事就会失去原来应有的水平，甚至适得其反，比如会有孩子讨厌、憎恶这个世界，这就太可怕了。

孩子的时间是个常量，请优先考虑这两件必须要做好的事。

（作者单位系浙江省金华师范学校附属小学）

文章来源：人民教育