如果你的孩子是个“普通人”

一段北大教授吐槽女儿成绩的视频引发热议，视频里，这位老爸直白地说：“我小时候是‘神童’，我闺女跟我比差太远了！那没办法，你必须接受，不接受能怎么样？她就这样。”

教育问题一直是社会的热点，也让许多家长颇感焦虑，从吃什么穿什么用什么，到学什么去哪儿学怎么学，都有操不完的心。家长努力地“养”和“育”，努力地想让自己的孩子与众不同，可也有人说：不管你愿不愿意承认，大多数孩子最终都会成为一个普通人。

你能接受自己的孩子是一个普通人吗？你能接受在辛勤养育后，他最终只长成一个平平无奇，可能学历和工作都不如你的人吗？

在关于“普通”这件事上，下面这段话也许是一个有些“残忍”的提醒：这世上90%的人都是普通人，9%的人小有所成，1%能大成。不出意外，我们和我们的孩子，都属于那平凡的90%。但也有另一段话让我们深觉宽慰：平凡≠有罪，普通≠不幸。接受现实，适度预期，适度要求，帮助孩子让这平凡的一生充满能量、欢乐、勇气和爱，健康且积极地为自己而活，这份平凡就已经十分宝贵。

身为父母，当然可以希望甚至要求自己的孩子成为一个“不普通”的人，因为作为过来人，在见过生活的诸多艰难困苦，经历过成长的诸多挣扎迷茫后，哪怕是出于为人父母的私心，也会希望孩子能跳过那些“苦难”，闪闪发光。但在希望和要求外，更要学会接受和引领：接受是心态，接受“他最后可能成为一个普通人”的结果；引领是行动，引领他往前跑，往“成为更好的自己”的路上跑。

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我一个朋友说的一句话令我印象很深，她说：要坚信自己的孩子会长成一个普通人。这句话就是我作为一个母亲的座右铭，所以我一开始就把自己从“虎妈”的战车上解绑了。当然，万一我女儿是个旷世奇才，我肯定也会偷着乐，但是到目前为止，我那个朋友是对的，我女儿正在“势不可挡”地成为一个普通人。

接受绝大多数人都是普通人这一点之后，我的教育观是，不是非要把一棵小草培养成苍天大树，而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草，一棵健康的小草。大部分人可能天赋都很普通，但是每个人的兴趣、爱好、个性，都有自己的独特性。我作为一个家长的使命就是：沿着孩子的独特性，帮她找到她所喜欢的事，发掘她的比较优势。

所谓“比较优势”，不是说你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做饭、化妆，你把它做到极致，也可以成为你的亮点。只有每个人都各美其美，一个社会才会生机勃勃。

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我爸是恢复高考后的第一届考生，我妈是个老师，他们只信学习改变命运，希望我能超越他们，可是我资质驽钝，费了九牛二虎之力，度过漫长黑暗的学生时代，也不过成了一个现在这样的普通人。我付出了童年快乐、自由时光、业余爱好、社交活动，很努力、很痛苦地，从一个普通的小孩，成为了普通的大人。

现在我也是个妈妈了。如果我说，希望我的孩子是普通人，完全能接受他不如我，这话很假。但我愿意让他重蹈我的覆辙吗？答案是不可能。我不愿意为了“鸡娃”（网络流行词，指望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不断地给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏的“打鸡血”行为），像我妈妈对我那样对他动辄打骂，唯成绩至上；我不愿意剥夺他看电视打游戏去外面踢球玩耍的时间；我不愿意抢下他所有的故事书，像监管犯人一样训练他做题……

“普通”这个词耐人寻味，因为“普通”和“普通”不一样。有的普通人，内心富足，仓廪实，知礼节，自信，乐观，宽容，美好，想象力爆棚，拥有一张“从没有受过欺负的脸”；有的普通人，你能从他的行为举止中读出他内心的千疮百孔，乏味无趣，他可能自我价值感很低，对什么都兴致缺缺。前面的那种“普通”，简直令我梦寐以求，我羡慕这种普通，那是我追求的、希望我的孩子去往的方向。在我的标准看来，如果我能够把我的孩子教养成心智健全、童年丰盈、自信快乐的普通人，才是真正尽到了一个妈妈的义务。

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在文章开头那位北大教授的另一个采访里，他说为了让女儿跟上大部队的步伐，他想到一个方法：骑自行车送女儿上学。他一年四季，只要有空，就风雨无阻，坚持自己送女儿上学放学。 在每天一来一回共计一个小时的相处中，在有说有笑的亲子互动里，他从博导身份，变成慈祥老父，耐心、细心、费心地给孩子讲数学。 “这样，路上，就我们俩，她什么都干不了，必须认真听。”

吐槽归吐槽，“认命”归“认命”，苦恼归苦恼，但在看清事实，放平心态，接受现状后，他还有知识，有方法，有定力，有思路。用陪伴和坚持，把孩子往更好、更棒的路上带。这才是整个故事里，最重要的内核价值： 接受孩子的平庸，不代表放弃孩子。 承认孩子的普通，不代表彻底佛系。明白孩子的平凡，不代表放任不管。好父母，是对孩子无条件接纳后，创造一切可能创造的条件，带孩子一起向前。

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有一位作家说：看开和认命之间存在很大的空间，我们不是应该放弃努力，而是应该放弃过于努力。人生的目标并不是越高、越快、越多，而是找到适合自己的位置。什么是适合自己的位置？如何找到或帮助孩子找到适合自己的位置？一位父亲说：我送孩子学钢琴和画画，不是要他成为钢琴家，而是要培养他的艺术感知力和审美力；我送孩子去打篮球，不是要他成为下一个姚明，而是要他在团队协作中知道规则和合作的重要性；我送孩子去诗词班，也不是要他出口成章，而是要他感受中国传统文化的深厚和精妙……作为父母，我们只是尽力为孩子提供各种可能性和选择，这不是为了事事争第一，而是在他心里种下一颗颗种子，至于最终会长成什么，最终还是要靠他自己的浇灌。

一位母亲说：父母对子女最大的要求，其实还是健康平安，拥有普通人的幸福。但是平凡平淡不意味着自弃，我们还是会尽父母之责，督促孩子树立目标，努力向上。只有努力了，才能真正享受和体会过程的快乐；只有努力了，才会知道平凡的快乐也不是那么容易得到的。

是啊，努力最重要的价值也许并不是摆脱“普通”和指向成功，而是在这个过程中，我们既享受了过程的快乐，也成为了更好的自己。

内容来源：央视新闻、重庆教育