青春期亲子关系里，“无声”的力量

  1.唔西迪西，依古比古,玛卡巴卡，汤姆布利柏

  十几年过去了，我依然记得儿子3岁左右看的一部动画片《花园宝宝》(In the Night Garden)，甚至清晰记得里面角色的名字：唔西迪西，依古比古，玛卡巴卡，汤姆布利柏......

  除了少量简单的旁白辅助，这部动画片的角色之间没有任何对白，可以说是用了最少的语言，但却传递了更丰富的信息。相比于精准的语言对每一幅画面的定义，“无声”展开了更大的想象空间。这契合了低幼童心智发育的特点，也最大化地保护了他们的好奇、探索和丰富的想象力。

  “无声”的背后，是不被定义的奇妙旅行，是不被合乎常理束缚的创造力源泉。用自己的眼睛去看，用自己的身体去体会，不知不觉中不再把绝大多数人告诉他们的声音当成唯一正确的答案，这就在幼小的心里种下了一颗种子。

  2.当孩子到了青春期,我们重新理解“说话”

  我再一次感受到“无声”的力量，是在孩子的青春期。

  在越来越有限的陪伴里，总想在任何时候找任何的机会说点什么，似乎只有这样，心里才不那么慌张。可是，正如你也感受到的那样，我明明没说什么啊，到底是哪句话就触发了孩子的烦躁？我明明没说太多话啊，怎么就成了他眼里的唠叨？

  相比于语言的内容，青春期的孩子更关注我们说话时的姿态，是温和真诚的，还是居高临下的，甚至连我们努力克制着显得平静背后的焦虑，他们也能敏感地捕捉到。有时候，当我们要求他接受、认可我们那句语重心长，看似没有任何瑕疵的话，对于他的意义却是，这代表着他要面对、接受自己的“失败与无能”。所以我们看到了愤怒，看到了反抗。

  不再“信口开河”，任性使用我们的语言，是父母在孩子青春期时需要首先去理解并练习的。少说并不比多说容易。一方面这需要父母的克制、甄别，另外一方面，当教养的责任、亲子的润滑被压缩到一个更短的语言环境里，需要我们提高语言的质量与效率，这背后需要考验的是我们更多思考、学习的功力。

  但亲子之间良好氛围、场域的营造是不能被压缩的，语言并不是唯一的工具。默契不全在语言里，也在眼神里，在每一餐用心的食物里，在一个轻轻的拥抱里，在一份仪式感的礼物里。一起静静地呆着，可以不说话，但空气里可以感受到彼此的存在。

  那些此时无声胜有声的陪伴和感动，迎接它们吧，允许它们出现在青春期的某一段旅程里。用我们的智慧去辨别，什么时候我们该更多地闭上嘴巴，更专注地去打开心灵。

  3.在规则面前,点到为止，多说无益

  当孩子做错了事，违背了规则，我们总是控制不住地谆谆教诲。语言的能力在此刻发挥到了极致，孩子的反抗也到了极致，门就是在这时候被狠狠甩上的，粗暴无礼就是在这时候像一个个小人儿一样跳了出来。

  我们特别生气：明明你做错了，你还发火？还没有谦虚的态度？还不有错就改？这是什么道理啊！

  语言的战争爆发了，从双打到单打，最后只剩下气愤的自己，什么问题也没有解决，只是让自己更加狼狈。

  孩子会不知道自己做错了吗？绝大多数时候，他可能比任何人都清楚。就算那些看起来满不在乎的孩子，心底里也会对正确和错误有清晰的认识。“知道”和“做到”之间，还有很长一段距离。我们的语言只是在告诉他“知道”的道理，但“做到”只有一条路，就是他自己的实践，这是语言的灌输无法达到的终点。他们需要试错，要走曲折的路，要更多的时间，也要经历很多的反复。当我们误以为语言的责备就可以解决所有的问题而过度用力，只会增加他的挫败感，让他更早地放弃。

  点到为止，多说无益。自然的后果，会给他惩罚。不需要更多了。

  4.父母的言传身教是最有意义的“无声”

  青春期旅程里，最大的“无声”的力量是父母的言传身教。

  孩子们越来越少地盲从权威，有了更多独立的判断。他们不再完全相信自己听到的，更愿意相信自己看到的、感受到的。我们教导他正直、善良、努力、乐观，他们首先会看，自己的父母是不是这样的人，他们是怎样做的。他们也同样需要一个真实的榜样，来理解这些虚幻的概念。

  如果说孩子是父母的一面镜子，那青春期的这面镜子就把一切美好、瑕疵都最大程度地放大了。青春期的孩子对我们事无巨细的照顾需求达到了历史最低点，但精神引领的需求却空前旺盛，这是给父母提出的命题。以更好的状态陪伴孩子的成长，是父母的最高使命。

  与其把所有的关注点和焦虑都放在孩子身上，不如把目光转向自己。在40岁左右的年纪，再认真思考一次自己的人生，再为自己全力以赴一次，不仅会让自己闪闪发亮，我们的光芒也可能照亮身边的人，比如我们的孩子。

  在青春期孩子要求更多的独立空间时，这也给我们提升自己提供了更多的自由时间。有些父母在空虚、无聊里打发掉了这段时间，最后徒有皱纹爬上脸庞空悲切。有些父母充分利用了这段时间，持续学习和成长，收获了更丰沛的灵魂。

  这段自我成就的旅程是十分有意义的：

  （1）把要求孩子转向要求自己，是面对焦虑的积极分心。这不仅给了孩子更多的调整空间，也为自己可以保持情绪稳定提供了基础；

  （2）当我们“深潜”自我学习，我们的认知、格局、视野都会迈上一个新的台阶，这可以帮助我们更好地理解孩子，用更科学的方法帮助孩子；

  （3）以实际行动告诉孩子，学习、奋斗是终身的事业，并不只是某一个阶段的目标。这比说一万句让孩子好好学习都来得有意义。

  （4）孩子也希望拥有一个让自己骄傲的妈妈，这会迁移到对自己的要求。

  (选自公众号：青春期手册作者：橙子妈妈）