延长假期，在家悄悄变学霸！

  因为疫情延长假期，有许多同学一面觉得高兴，似乎有了些时间可以把自己一直想要加强背诵的知识安排起来；一面又陷入了复杂的焦躁不安和自我嫌弃当中。感觉自己读书的时候明明看得明白，合上书本知识就抛到了九霄云外，反复练习的题目过段时间可能解答起来就变得模糊。难免责怪自己“是我能力不足吗？为什么学了那么多，却好像什么也没学？还是我自己真的不够努力？”今天，跟大家分享一种适用于预习、复习，不断拓容我们知识版图的小技巧。

  反观我们日常的学习，虽然花费了大量的时间去背诵和记忆，但是知识和知识之间有怎样的关联，我们可能缺乏思考和理解，碎片化的知识要存储和运用就会变得非常困难。今天我们从一个系列的问题入手，帮助大家感受建立属于自己的知识体系的过程。

  情境一：放假在家的小明正在阳台上晒太阳、翻书，感到无聊的他左顾右盼，发现一只访客——小蚂蚁。小明想要看清这只小蚂蚁，他会（      ）。

  情境二：小明趴在地上观察这只蚂蚁，但是感觉到自己无法看清这只小蚂蚁的身体构造，于是他拿来了（      ）对蚂蚁进行更加细致的观察。

  问题一：如果小明拿来了放大镜，放大镜“放大”的原理是什么呢？

  问题二：如果小明拿来了手机，他既可以使用照相机放大的功能对准小蚂蚁，但可能清晰度不够，也可以使用微距的功能。在大家学过的生物课中也有一个“微距”功能设备，你会想到它吗？

  问题三：当你想到“显微镜”时候脑海中浮现了一个怎样的画面？不妨把它画出来。

  问题四：你还记得“显微镜”的哪些结构有助于我们“微距”观察切片呢？

  问题五：如果你学习过物理知识，可以解释一下光与显微镜运用之间的关系吗？

  问题六：当你回忆起“显微镜”这三个字的时候，你会联想到关于它的哪些知识呢？显微镜的结构？显微镜的使用步骤？

  以上问题也许在你的脑海中有明确的答案，也许是很多模糊的碎片都没有关系。你可以为自己准备一些便利贴，每张便利贴上写下一些你脑海中的答案，例如你想到了“反光镜”、“目镜”、“光”……不用在意它们的对错，尽管把它们写下来，铺排开，再进行归类整理。通过可视化的反思，我们自然就可以发现自己对某些知识毫无所知，对某些知识印象模糊，对某些知识清晰深刻……翻开课本，或者打开知识相关的视频，对它们进行复习，利用便利贴再次进行整理，你就可以收获一幅属于自己的知识小地图。

  最后，我们来进行本篇指南的小结：

  1.利用便利贴开展我们的预习、复习或者知识检核，一张便利贴上一个关键词。（关键词可以是小图画也可以是文字，文字一般不超过五个汉字，有助于我们迅速浏览它。）

  2.选择一个核心词语作为此次预习、复习或者知识检核的起点。例如，可以以字母“c”作为此次复习的核心词，回忆c开头的自己学过的所有单词、词组。

  3.将自己书写好的便利贴按照自己喜欢的方式进行分类、排列、整理，为一些感到模糊无法书写出来但是留有印象的内容留下空白的便利贴，方便我们完成整理之后通过翻阅课本、回顾视频资料等将它们拿下。

  4.利用空白的绘画纸将自己整理好的某个核心词相关知识绘制成一张属于自己的复习地图。过段时间还可以对它再次通过复习进行修改调整。

  5.如果你在某个学科为自己累积了许多这样的复习地图，不妨把这些复习地图拿来进一步整理，排列出它们之间的相关顺序，并且核对课本的目录，检验这个学科学习的成果。

  （本文转载自“福建省福州华侨中学”公众号，有删改）